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Voici un article paru dans le Journal de Montréal lundi le 25 juin 2012, qui parle du nombre record d’élèves en difficulté dans les écoles :

Par Nicolas Saillant | Agence QMI

Maintenant, plus d’un élève québécois sur cinq est diagnostiqué comme ayant des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation, ce qui constitue un sommet historique.

En un an, le taux d’élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) est passé de 19,7% à 20,1% dans le réseau public. Cette statistique ne cesse d’augmenter depuis 2004, alors que ce taux se situait à 14,8%. C’est une «mauvaise nouvelle qui veut dire que les moyens mis en place sont à revoir», s’est inquiété le professeur de l’UQAM spécialiste en la matière, Gérald Boutin.

Avec 1 élève sur 5 ayant des troubles d’apprentissage, nous devons absolument orienter tous nos efforts vers ceci et diriger toutes nos ressources disponibles afin de les aider. Que cela passe par l’orthopédagogie, l’ergothérapie, l’orthophonie, la médecine traditionnelle et les autres moyens d’accompagnements tels le sport, l’alimentation et la routine de vie, il est clair que le Québec doit se poser des questions et mettre sur pied des programmes plus complets afin d’aider les élèves.

Lien complet : http://tvanouvelles.ca/lcn/infos/national/archives/2012/06/20120625-080600.html